الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على المعلم الأمين .. وبعد ..
لا شك إن التعليم يعد أحد الركائز الأساسية في تحديد معالم البيئة والمجتمع والإسهام في سد حاجاتها الرئيسية ،وعليه فإن العملية التعليمية نظام يتألف من حلقات متداخلة ومتفاعلة تضم أكثر من طرف لتعليم الإنسان الذي يعد أثمن ثروة يملكها الوطن وتعول عليها الأمة في سبيل تطويرها ومستقبلها المشرق بإذن الله.
وحيث أن العلم والمعرفة نهر متدفق ينمو ويتطور بمتابعة الجديد وتسخير الإمكانيات المادية والمعنوية لذلك ، وليس له مرحلة يتوقف عندها أو حد يصل إليه ومع مرور الأجيال تتراكم الخبرات وتتجدد المجالات وتتعدد المتغيرات ، ولا يمكن أن يتوقف المرء بتقاعده من الوظيفة وإنما هو عملية مستمرة ، ولنا في رجال التربية والتعليم عبر التاريخ الكثير من العبر ، فهنالك نماذج مشرقه وقدوات صالحه لأبناء هذا الجيل.
وبما أنني كنت أحد العاملين في هذا الميدان التربوي فإنني أشعر بالفخر والاعتزاز بهذه المهنة العظيمة التي ارتضيتها لنفسي من فتوة شبابي وأحببتها وساهمت مع كثير من أفراد جيلي للقيام بهذه الرسالة النبيلة في ظرف لم تكن الإمكانات مثل ماهي عليه الآن أو لم تكن مواتية للجميع وربما لم تتيسر بعض مصادر التعليم الحديثة لنا في الماضي مقارنة بالحاضر وأرى أن الكم الهائل من روافد العلم والمعرفة في هذا العصر من قنوات تعليمية وتقنية وفضائيات جعل العالم قرية صغيرة ومتفاعلة أو ربما كانت المدرسة قبل في أيامنا هي المصدر الرئيس والوحيد للعلم والمعرفة وحيث أن جيلي كان لديه التركيز علي الكيف لعدم توفر هذا العدد الهائل من الكم المعرفي ومصادر التعلم وربما كان تخصصي في الرياضيات يقودني للمقارنة بين طالب اليوم وطالب الأمس ففي الماضي كان التركيز على المعلومة فقط والمستقاة من المدرسة بينما في الوقت الحاضر كثير من مناهل العلم والمعرفة ومعها كثرت المشتتات التي نشاهدها لدى طالب اليوم ولا نريد أن نبخس هذا الجيل بعض إبداعاته وجوانب تفوقه في ميدان (العلوم والرياضيات) أسوة بكل الأمم المتطورة في شتى أنحاء المعمورة ، وهذا الاهتمام من المسئولين لدينا في هذا الجانب وتركيزهم على الموهبة والإبداع لاحتياج العصر الحديث لهذا التوجه من التعليم والنوعية من المخرجات .
وبهذه المناسبة أود أن أقدر هذه الخطوة الرائعة وأشيد بدور الأخوة في صحيفة (غران الالكترونية) برئاسة الأستاذ أحمد الصحفي من خلال طرح تجارب في الميدان التربوي [يوميات متقاعد] لتسليط الضوء على هذه الخبرات والتجارب التعليمية المميزة لتكون نافذة للتفاعل بين الأفراد والمهتمين بهذا المنتدى فهو عمل يذكر وجهد يشكر ، ودعاءنا لهم بأن يوفقهم الله عز وجل في هذا الجهد النبيل .
نسال الله أن يأخذ بأيدينا جميعا إلى طريق الخير والرشاد ،،،
أخوكم / عبد الرحيم بن مساعد المغربي
السيــرة الذاتيـــة
الدراسة الابتدائية بمدرسة أسامه بن زيد بخليص 1381- 1387هـ
الدارسة المتوسطة متوسطة خليص ( أول دفعه ) 1387-1390 هـ
الدراسة الثانوية الشاطئ الثانوية بجدة+ العزيزية الثانوية بمكة المكرمة 1390- 1393 هـ
الدراسة الجامعية جامعة الملك عبد العزيز كلية العلوم قسم الرياضيات 1393- 1397 هـ
*عملت معلما 1389- 1408 هـ في الثانوية الشاملة ثم ثانوية خليص لمادة الرياضيات
*حصلت على درجة الماجستير في الرياضيات وطرق تدريسها
*حصلت على دورة دبلوم القياس والتقويم من جامعة أم القرى لمدة عام 1406 هـ
*عملت مشرفاً تربوياً من 1408- 1418 هـ
*عملت مشرفاً في دولة البحرين في إدارة المناهج من 1412- 1416 هـ
*عملت مديراً لمركز الإشراف التربوي بخليص من 1418- 1426 هـ
*عملت مديراً للإشراف التربوي ثم مساعداً للمدير العام للتعليم بجدة من 1426- 1432 هـ
” وقفة وموقف “
1- تعليم خليص كان تحت إشراف تعليم رابغ برئاسة الأستاذ القدير سليمان بن سليم المحمدي يرحمه الله وكانت اختبارات الصف السادس والثالث المتوسط من الوزارة ويتم لجميع المدارس التابعة لإشراف رابغ ، في رابغ التحقت بالمرحلة المتوسطة في مدرسة طارق بن زياد لعدم وجود مدارس متوسطة على مستوى محافظة خليص تخيل أخي القاري طالب الصف الأول المتوسط مغترب . وبعد شهرين من الدراسة تم افتتاح مدرسة خليص المتوسطة ملحقه بمدرسة أسامه بن زيد الابتدائية وكان يديرها الأستاذ الفاضل الشيخ سالم واصل الغانمي يرحمه الله كانت الفرحة كبيرة بهذه المدرسة بعد معاناة الغربة والإغتراب وأذكر غيابي يوم الخميس عندما كانت الدراسة لستة أيام بعد شهر من الدراسة والغربة وعرض الغياب على الأستاذ سليمان بن سليم المحمدي الذي جمعنا والقى فينا يوم السبت نحن الغائبين محاضرة لا داعي لذكرها وكنت أصغر الغائبين من بعدها تبت عن الغياب مهما كانت الأسباب وما خفي كان أعظم.
2- سنوات العمل في الثانوية الشاملة من أفضل أيام عملي معلماً حيث كانت تضم نخبة من المعلمين المتميزين بإدارة الأستاذ أحمد السليماني كانت المدرسة تتبع سياسة الباب المفتوح نظام الساعات المقررات حديثا .أذكر يوم تم ترشيحنا أنا ومجموعة من الزملاء معلمي الرياضيات بالمدرسة في عرض بعض دروس الرياضيات في التلفزيون وكانت تجربة ولله الحمد مفيدة لنا وخاصة ونحن في بداية سنوات بناء الخبرة.
3- الدراسة في الولايات المتحدة من أمتع وأفضل سنوات عمري وهي دراسة الماجستير في الرياضيات وطرق التدريس للتدريس في الكليات المتوسطة استطعت إنهاء دراسة اللغة في 4 أشهر وإكمال الماجستير في سنتين تقدمت بعدها على الجامعة لقبول الدكتوراه وحصلت عليها لكن الملحق قطع البعثة فرجعت للسعودية للعمل في إحدى الكليات المتوسطة بالمملكة حسب التعهد الذي اخذ علينا قبل البعثة فعرض علي التدريس في كلية المعلمين بجيزان فرفضتها وبعدها خيرت بالعودة للتدريس في مدرستي فوجهت للتدريس في ثانوية خليص حيث إمكانياتي المادية لا تسمح لي بغيرها.
أذكر بعد 4 أشهر من دراسة اللغة تقدمت للاختبار (متشقن تست ) وحصلت فيه على 74 من 100 وكان قبول الجامعة يشترط الحصول على 75 من 100 فطلبت مني المسؤولة عن ( الانتر نشنل ستيودنت) “الطلاب الأجانب ” المقابلة في مكتبها فاستغربت لهذا الطلب وكان هذا اللقاء بمثابة مقابله شخصيه لمدة تجاوزت النصف ساعة بعدها قالت لي (كونقراجليشن) “مبروك” حصلت على قبول الجامعة ” الآي تونتي ” كانت الفرحة حينها لا يمكن وصفها نسيت نفسي وأصبحت أصرخ بأعلى صوتي ( القبول القبول) لا تستغرب أخي القاري كان عمري 25 سنه وكان القبول في جامعات الولايات المتحدة الأمريكية ليس بالأمر السهل لكنها اشترطت دراسة 3 كورسات لغة انجليزية أثناء دراسة الماجستير وهي تقول لي ( ويت ويت أي دونت فنش ) “مهلا مهلا أنا لم انتهي بعد” وللحديث بقية.
4- بعد عودتي من الولايات المتحدة الأمريكية وجهت للتدريس في ثانوية خليص وكانت من أسعد أيام عملي بإدارة الأستاذ الحبيب محمد راجي الصعيدي وكان من حبي للعمل في هذه المدرسة وحبي لطلابي ولزملائي أنتظر صباح اليوم القادم على أحر من الجمر وخلال عملي في هذه المدرسة رشحت لدراسة دبلوم القياس والتقويم بجامعة أم القرى لمدة عام دراسي والقياس والتقويم من أهم العمل التربوي التعليمي وهذه الدورة هي الأولى من نوعها على مستوى وزارة المعارفوكان يشرف على هذه الدورة وعلى مشروع التقويم بالوزارة الأستاذ الدكتور إبراهيم الدوسري جزاه الله خيراً الذي وضع النواة لهذا العمل المتميز بالوزارة . وهنا أذكر ثلاثة مفاهيم تهم كل معلم وهي : –
القياس :- إعطاء تقدير كمي للموضوع قيد الدراسة
التقييم :- إعطاء الشيء قيمه
التقويم :- إصلاح الاعوجاج
وتعتبر الاختبارات أداة قياس والنتائج لهذه الاختبارات وتصنيفها وتحديد النجاح والرسوب وتحديد المستوى (لإعطاء الشيء قيمته) عملية التقييم. إما البرامج العلاجية التي ينفذها المعلم بعد عملية التقييم تسمى التقويم وهي عملية معالجة الأخطاء. وكلما كانت أداة القياس دقيقة وصحيحة وقويه ومحققة للأهداف التي بذل المعلم فيها جهدا ليحققها كلما كانت النتائج قوية ومنافسة والعكس صحيح.
5- عندما رشحت للتدريس بالخارج في دولة البحرين وجهت لإدارة المناهج لأعمل مشرفا لمادة الرياضيات وكان الإشراف فقط في دولة البحرين مختلط وهي تجربة جديدة بالنسبة لي لم أستوعبها أذكر كانت ترأسني مديرة إدارة المناهج امرأة وعندما زرت مدرسة للبنات لأشرف على أداء المعلمة في فصلها وهي مرتبكة لوجودي اضطرني الموقف للخروج من الفصل قبل نهاية الحصة دون تقييم أدائها رغم أنها كانت من طالبات التربية العلمية التي تحتاج لأكثر من زيارة .
والجدير بالذكر في هذا الصدد هو إشرافي على تجربة التقويم المستمر في بداية تطبيقه في البحرين قبل تطبيقه في السعودية مما أكسبني خبرة كبيرة في تنفيذه عندما كنت أدير مركز إشراف خليص والفارق في التطبيق بين البحرين والسعودية كبير. فالتقويم المستمر لا يعني النجاح الآلي ولا يعني عدم الاختبار ولكنه يركز على عملية التعليم ثم التقويم بإعادة التدريس وتكرار ذلك حتى يصل كل طالب إلى درجة الإتقان المطلوبة والاختبارات في ذلك هي أحد أدوات القياس.
6- عندما كلفت بإدارة مركز الإشراف التربوي بخليص كنت متردداً بين القبول والرفض ليس لصعوبة الإدارة ولكن لصعوبة الموقف فقط . فجميع مديري المدارس وكثير من معلمي المدارس تربطني بهم علاقة جيده ، ولقد كان لهذه العلاقة اثر ايجابي في تسهيل مهمتي الإدارية والإشرافية على عمل المدارس وذلك من خلال منح الثقة والصلاحية لكل ما يعود على الطالب بالنفع والفائدة وكل ما يؤدي إلى تطوير العمل التعليمي ويحسن مخرجات التعليم.
وفي هذه المناسبة أقدم الشكر الجزيل لجميع الزملاء مديري المدارس على ذلك التفاعل الايجابي ومساعدتي في أداء المهمة بكل يسر وسهولة .
أذكر في تلك الفترة تم اختياري لزيارة كوريا الجنوبية ضمن فريق الرحلة التعليمية لهذا البلد للتعرف على التعليم أساليبه ومنهجية وفنون أدائه شملت هذه الزيارة كثير من المدارس على اختلاف مراحلها وبعض الجامعات وخاصة في العاصمة سيؤول. كانت زيارة ناجحة بكل مقاييسها استفدنا الكثير منها وحاولنا تطبيق بعض الإجراءات التي شاهدناها في مدارسنا بعد العودة وخاصة في مجال تدريس اللغة الانجليزية حيث بنينا مجموعة من نوادي اللغة في مدارسنا لأن كوريا الجنوبية عندما أحست بالعزلة عن المجتمع الخارجي بسبب الاعتماد على لغتهم وعدم تدريس اللغات الأجنبية بمدارسهم جعلت اللغة الانجليزية لغة ثانية وسخرت كل سبل تسهيل تدريسها حتى وصلت إلى بناء مدينة صغيرة على شكل مدينة لندن تستضيف بها رحلات المدارس نهاية الأسبوع بها بحيث يكون التعامل في هذه المدينة باللغة الانجليزية ( جزء من التعليم العملي التطبيقي )
7- فترة عملي في إدارة تعليم جدة مديراً للإشراف ومساعداً للمدير العام للشؤون التعليمية من أصعب أيام عملي لكبر المسؤولية فمدينة جدة مدينة كبيرة ونشطة والتعليم فيها تعليماً نشطاً متنوعاً تكثر فيه المبادرات والأنشطة والبرامج والفعاليات ومسؤول التعليم يحتاج أن يكون حركياً مرناً ومتفرغاً من كل التزاماته الاجتماعية ، استطعنا وفريق العمل من مديري الإدارات التعليمية أن نحقق منجزات كثيرة أتذكر منها إشرافي على اختبارات ( تمس ) وما تحقق من نتائج جيدة على مستوى المدارس التي طبق فيها الاختبار والأجراء الذي تم على بقية المدارس للاستفادة من هذه النماذج ، وكذلك تأسيس فريق عمل للجودة لتطبيق معايير الجودة في الإدارة وفي بعض المدارس حسب اختيارها .. شكري الجزيل لجميع مديري الإدارات التعليمية بتعليم جدة ، وأعان الله كل من يكلف بمسؤولية التعليم فيها وبارك الله جهود أخي سعادة المدير العام الأستاذ عبد الله الثقفي وجميع العاملين معه .
” الوقفة الأخيرة “
بعد تقاعدي من العمل التعليمي اتجهت إلى العمل التطوعي الخيري وكلفت بإدارة جمعية البر الخيرية بمحافظة خليص فالعقول لا تتقاعد كما يقولون .
هذه الجمعية التي تقدم كثير من الخدمات التطوعية على مستوى المحافظة وتقدم يد العون والمساعدة لجميع الأسر المستفيدة رغم كبر المساحة التي تقوم بها وكثرة عدد الأسر التي تخدمها وقلة مواردها المالية ، فهذه الجمعية تحتاج الدعم والمعونة من أبناء هذه المحافظة قبل غيرهم من خارج المحافظة .
بارك الله الجهود ونفع الله بها وجزى الله القائمين عليها والداعمين لها خير الجزاء.
وفي الختام أتمنى أنني قد وفقت في نقل بعض تجاربي وأفكاري وممارساتي وخبراتي ليستفاد منها.
والله ولي التوفيق
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخوكم :
عبد الرحيم بن مساعد المغربي