أرشيف الكاتب: د. محمد حارب الشريف

صروح علم ومنابر تطوير وإبداع، تنير لأبناء المجتمع طريقَ العلم وتسلِّحهم بالمعارف والمهارات وتؤصِّل لديهم قيم الانتماء للوطن وقادته. عندما تحقِّق الجامعة أهدافها في التطوير والإبداع الذي يتجاوز الدور التقليدي في تلقين المعرفة وخدمة المجتمع والبحث العلمي إلى بناء المهارات لدى الطلبة، وتحقيق ذلك من خلال تطوير دور عضو هيئة التدريس، إلى أن يصبح ميسِّراً… المزيد

يقع في أعلى قمّة هرم القيادة، ولا يتحقَّق إلا من خلال إتقان مهارة القيادة والقدرة على التأثير في الفريق؛ لتحقيق أهداف المنظّمة واستثمار قدرات ومواهب الفريق نحو الإبداع وصناعته. في هذا المستوى، يتجلّى سموّ القيادة في معانيها وأهدافها السامية، وتتحقَّق القيادة الاستثنائية التي تصنع التغيير والتحوّل في المنظّمة نحو إسعاد العاملين فيها، بما يحقِّق رضاهم… المزيد

مرَّت البشريّة بالعديد من التّحوّلات الجذريّة والتغيّرات العميقة في تاريخها، وخاصة فيما يتعلّق بالجوانب الاقتصاديّة؛ من عصر الزراعة إلى الصناعة والآلة البخاريّة حتى العصر الرقمي والاقتصاد المعرفي، حيث تعدّ المعرفة هي المحرِّك الاقتصادي لاستثمارها وتطويرها وتقويمها في إنتاج السلع، التي تلبّي حاجات الإنسان وتفي بمتطلّباته، فلم تعد الموارد الماديّة -بالرغم من أهميتها- تُقارَن باستثمار المعرفة… المزيد

إنَّ القيادة الفاعلة قادرة على التأثير في فريق العمل من خلال قائد مدرِك لأدواره القياديّة وموجِّه للفريق، لتحقيق أهداف المنظَّمة والتميّز فيها، والقدرة التنافسية وخلق فرص المنافسة في السوق من خلال جودة المنتَج، والخدمة التي تقدمها. هذه الأدوار التي تحقِّق كفاءة القيادة وفاعليتها تتطلَّب العديد من الممكِنات التي تعين القائد على تحقيق التميّز المؤسّسي والقدرة… المزيد

الوقت مورِدٌ ثمين إذا ذهب لا يعود، وإذا مضى لا يتجدّد وإذا انقضى لا يرجع. استغلاله مكسب وضياعه هدر وخسارة. ألَمْ يقُلْ رسولنا الكريم: “وعن عمره فيما أفناه وعن شبابه فيما أبلاه”. حقائق بيِّنة وواضحة وجليّة في حثِّ الانسان على استثمار وقته وتوجيهه نحو استغلاله لحياة أفضل، ينفع به أمّته، ويأخذ بِيَد أسرته ويرتقي بمجتمعه… المزيد