أطلقت صحيفة غراس الإلكترونية مؤخراً استبانة إلكترونية لاستطلاع رأي الطلاب وأولياء الأمور حول “التعليم عن بُعد” ، ونحن إذ نتقدم بالشكر لكل من شارك في الاستبانة يسرنا أن نعرض لكم في التقرير التالي نتيجة الاستبانة وأبرز ما وصلنا من تعليقات وملاحظات ، ونحن بدورنا نضع هذا التقرير أمام المسؤول لقراءة ما ورد فيه والسعي لتذليل العقبات التي تحول دون الاستفادة الكاملة من هذه التجربة الجديدة في مجال التعليم ، سائلين الله تعالي للجميع التوفيق والسداد.
أبرز التعليقات والملاحظات التي وردت:
١. نتمنى توفير الأجهزة ودعم الشبكة وإعطاء دورات في المنصة.
٢. المنصه فاشلة غير واضحة إلى حد الآن لا للطالب أو المعلم أو ولي الأمر.
٣. التعليم عن بعد ممتاز ومفيد للطلاب والطالبات ، لأنه يتيح للطالب فرصة للتعلم الذاتي والتعلم من أكثر من معلم بحيث لايكون تعليمه حكراً على معلم واحد بعينه لإحتمال أن يكون المعلم لايجيد إيصال المعلومة للطالب بشكل جيد وبذلك يكون للطالب خيارات عديدة لتلقي الشرح من أكثر من جهة ومعلم على قنوات عين ومنصة مدرستي واليوتيوب وغيرها حتى يتسنى له فهم الدرس بشكل جيد.
٤. نطالب بتحسين جودة الأنترنت في أحياء غران خاصة الربوة وحي اليمانية لكي يستطيع الطلاب والطالبات الدخول على المنظومة المدرسية بكل سهولة.
٥. التعليم عن بعد نقلهة نوعية ممتازة لكن أين الإمكانيات و العوامل المساعدة للتعلم ، الشبكة تكاد معدومة و الأجهزة غير متوفرة لدى بعض الأسر ، نظام منصتي معقد بالدخول حيث يصعب على الجميع الدخول.
٦. فتح جروبات للطلاب والطالبات للشرح وتقديم الواجبات عبر الواتساب أفضل من المنصة.
٧. أقترح حضور المعلم وقت الحصة ومتابعته للطلاب حتى يشعر الطالب بجدية الدرس وحبذا لو كانت هناك مناقشة وواجبات.
٨. أتمنى من وزارة التعليم تأجيل الدراسة حتى تنقضي جائحة كورونا بإذن الله.
٩. نطالب بتأمين جهاز كمبيوتر لكل طالب بالتقسيط المريح.
١٠. نعاني من بطء الشبكة في حي السلام بخليص.
١١. نرجو تأجيل الدراسة أو التعليم حضوريا خاصة للابتدائي ولو بتخصيص يوم لكل صف.
١٢. التعليم عن بعد جداً ممتاز وأتمنى أن يكون دائماً ، كما أشكركم على ما قدمتم .
١٣. التوقيت الدراسي غير مناسب.
١٤. خليص تشتكي من ضعف الإنترنت .
١٥. طلاب المرحلة الابتدائية وخاصة الصفوف الأولية غير مجدي لهم بتاتا.
١٦. الطالب الحريص على الجد والنجاح تجده حريص كل الحرص للتعلم ولو كان عن بعد.. فلا يتعب من يتابعه بل لا يحتاج إلى من يتابعه ، بعكس الطالب الغير مبالي فتجده متعب لأهله ومتعب لمن يتابعه. فالدور هنا يكون للأهل بشكل كبير ، فإذا لم تتم متابعة الأبناء في دخولهم للمنصات والانتباه والتركيز في الشروحات وحثهم على تقديم الواجبات فلن يستفيدوا شيئاً.
١٧. نطلب من الوزارة توضيح كل الأمور المتعلقة بالمنصة وبطريقة التعامل معها عبر إرسال روابط موثوقة لكل طالب ومعلم ، لقد تعبنا من البحث عن أبسط الاشياء مثل حل الواجب ، من المفترض يتم الحل في المنصة بالاختيار أو الكتابة ، لم نعرف إلى الآن كيفية إثبات الحضور بالمنصة !!
١٨. الرجاء النظر في وضع الطالب المستجد فمرحلة التأسيس صعبة جداً .
١٩. أقترح حضور طلاب الصفوف الأولية يومين في الأسبوع من ساعتين إلى ثلاثة ، ويتم التنسيق مع المدرس على تقسيم العدد المسموح به خلال الأسبوع.
٢٠. نتمنى مراعاة الطلاب في الحصص وعدم إكثار الواجبات عليهم ومراعاتهم في أسئلة الاختبارات ومساعدتهم.
٢١. ضروري تواجد المدرسين بغرف التيمز وإلقاء الدروس بجميع وسائل التعليم المتاحة وليس صوت فقط مثل الثانوي ، فالطلاب المستجدين يحتاجون إلى التعرف على المعلم .